Samedi 19 octobre – problèmes récapitulatifs sur les suites

Correction des exercices 38 et 39 page 47 et 56 page 49.

 


 

Exercice 2 (du polycop A2) et 64 page 50.

 


 

  • Travail pour le jeudi 7 novembre : terminer l’exercice 64 page 50, et faire l’exercice 3 du polcyop A2.
  • Travail pour le jeudi 7 novembre : préparation du DS3 sur le calcul de limites (voir ci-dessous).
  • Travail pour le prochain demi-groupe : exercice « rappels – la roue » de la feuille d’exercices P1 sur les probabilités.
  • Travail pour le mercredi 20 novembre : révisions pour le premier devoir commun de maths (tout le programme depuis le début de l’année).

 


 

Entrainement personnel pour le devoir du 7 novembre : exercices 5 et 6 page 35, exercices 31, 32, 36 et 40 page 47 et exercice 58, 61 et 62 page 49.

 

Les corrections sont ici.

 

Bonnes vacances !

Vendredi 18 octobre – théorème de convergence monotone

Correction des exercices 59 page 49, 55 page 49, 35 page 47, 33 page 47, 53 page 49, « mise en oeuvre » page 41 et 8 page 37.

 


 

Exercices 41 page 48, 44 page 48 et 37 page 47.

 


 

Fin du chapitre A2

5. Cas des suites monotones

 


 

Exercice 1 sur cette feuille d’exercices A2.

 


 

Travail pour le samedi 19 octobre : exercices 38 page 47, 39 page 47 et 56 page 49.

 


 

A télécharger : le cours du jour.

Jeudi 17 octobre – limite géométrique et comparaisons

Suite du chapitre A2

3. Limite géométrique

4. Comparaisons

 


 

Exercice « mise en oeuvre » page 41.

 


 

  • Travail pour le vendredi 18 octobre : terminer l’exercice page 41, et exercice 8 page 37 ;
  • Travail pour le jeudi 7 novembre : DS3 sur le calculs de limites.

 

Jeudi 17 octobre – utilisation du TVI

Correction de l’exercice 26 page 48.

 


 

Suite du chapitre A2

Théorème des valeurs intermédiaires : énoncé, utilisation, approximation des solutions.

 


 

Exercices 16 et 17 page 43.

 


 

  • Travail pour le vendredi 18 octobre : exercices 17 page 347 et 44 page 50 ;
  • Travail pour le jeudi 7 novembre : DM2.

 


 

A télécharger : la correction du DS2.

Projet pendu

On réfléchit à notre projet pendu …

Découpage fonctionnel :

cm 2019-10-16 NSI réflexion pendu_1cm 2019-10-16 NSI réflexion pendu_2

Version imprimable (en pdf) :

Version un chouïa plus jolie :

cm 2019-10-16 NSI pendu

On a codé en corrigé du fake test cette fonction :

def mot_affiche(mot):
    """
        qui attend en argument une chaîne de caractères mot,
        renvoie une chaîne de caractères avec
            la même première lettre que mot,
            la même dernière lettre que mot,
            des tirets entre les deux pour avoir la même longueur que mot.
        Exemple, avec mot = "ausgezeichnet":
        la fonction renvoie la chaîne :  "a-----------t"
    """

    # premier caractère : le même
    reponse = mot[0]

    # des tirets
    for i in range(len(mot) - 2) :
        reponse += '-'

    # dernière lettre
    reponse += mot[-1]

    return reponse

    # ou seulement
    #return mot[0] + '-' * (len(mot) - 2) + mot[-1]

La structure du programme est donc :

from time import sleep
from random import choice

def mot_affiche(mot):

def affiche_penalite(nb_essais_faux) :

def choix_mot():

def teste(mot, lettre):

def nouveau_mot_affiche(soluce, mot, lettre) :

def jeu():

jeu()

A programmer pendant les vacances studieuses… 😀

Bonnes vacances et bon courage !

 

Tableaux – perspectives

Perspectives :


Tableaux ou listes – accroche :

Le fake-test des NSI de première distribué et commenté…

Tableaux ou listes – activité pour saisir l’utilité :

Écrire un programme qui

  • demande à l’utilisateur combien de notes (un entier strictement positif n) il faut saisir,
  • puis calcule la moyenne des n notes saisies.

Puis le même, mais

  • le programme doit indiquer combien de notes sont au dessus de la moyenne calculée …

Bilan – tableaux :

  • Définition d’un tableau,
  • accès aux valeurs d’un tableau avec l’indice
  • listes : spécificités python
  • Quelques mots sur les chaînes de caractères : les string vues (un peu) comme un tableau de caractères :
>>> mot = "ausgezeichnet"
>>> mot[0]
'a'
>>> mot[12]
't'
>>> mot[4]
'e'
>>> for i in range(3,7) : print(mot[i], end = ' ')

g e z e
>>> len(mot)
13
>>> 

Le code produit ensemble :

def moyenne ():
    n= int(input("Combien de notes ? "))
    #print(type(n))
    note = [0.0] * n
    print(note)
    somme= 0
    for i in range (n):
        note [i] = float(input("note n° " + str(i+1) + " ? "))
        somme += note[i]
        print(i,note,somme)

    moy = somme / n
    return moy, note

def nombre_au_dessus ():
    m, note = moyenne()
    compteur = 0
    for i in range (len(note)):
        if note[i] >= m :
            compteur += 1
    print("Il y a", compteur, "notes supérieures à", m)

nombre_au_dessus()

Un autre à travailler :

def moyenne3() :
    note=[]
    i = 1
    continuer = True
    while continuer :
        note.append(float(input("Note n°"+str(i)+" ?")))
        i += 1
        rep = input("Voulez vous continuer ? (o/n)")
        if rep == 'n' :
            continuer = False
    print(note)

moyenne3()

Planning des exposés

Voilà une liste de sujets au programme que j’ai choisi de traiter sous forme d’exposés d’élèves, par binômes (10 minutes par binôme) suivis de débats/TPs.

Un support informatique (page web, diaporama, vidéo, etc) est obligatoire pour la présentation.

Ce travail donnera évidemment lieu à une recherche documentaire. On devra citer ses sources !

Liste des sujets d’exposés et dates (mise à jour du 9 janvier) :

  1. Présentation du langage HTML. (Monsef & Romain – le 14/11)
  2. Le CSS. Principe de séparation du contenu et de la mise en forme. (Elias & Gaëtan – le 21/11)
  3. Qu’est-ce qu’une image numérique ? Quelques formats. (Sarah & Zoé S. – le 12/12)
  4. Numériser un son. Principe. Quelques formats. (Corentin & Valentin – le 19/12)
  5. Algorithme de tri par sélection, par insertion, par bulles, par fusion, comparaison (3 élèves – Léa, Noé & Zoé P. – le 9/1)
  6. Non-rivalité de l’information, des biens immatériels. Propriété intellectuelle. Licences logicielles (libres, propriétaires) (Justine & Axel – le 16/1 le 23/1).
  7. Parcours des graphes et application aux labyrinthes, pile et file (Alex & Tom – le 23/1 le 30/1)

Le calendrier est prévisionnel et indicatif, et bougera a bougé fatalement 😀

Une note sera attribuée par le vote des élèves, et une par le professeur.